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西安中学生心理咨询怎么样?分享学员故事

心理所张老师2020-06-29 13:13:32

编者按

本文是基于对中国科学院心理研究所继续教育学院儿童发展与教育心理学专业(高级)课程研修班网络班学员陈晓冬老师的采访编辑而成。陈晓冬,中学教师,教育部首批国培专家/中学特级教师,吉林省第十、十一届政协委员,长春市关工委火炬宣讲团心理健康教育讲师,吉林人民广播电台《约会班主任》节目专家讲师团团长兼主讲嘉宾等。

她在中学一线从事教育、教学工作31年,从事未成年人心理健康教育和心理咨询工作21年,具有非常丰富的一线教育和咨询的实践经验,可是为什么拥有如此丰富经验的她,还要选择来中科院心理所学习儿童发展与教育心理学专业高级的课程?为什么她说来到了心理所,才真正让她走上了科学系统学习心理学的道路上,也才让她的心理健康教育和心理咨询之路走的更远?

一个学员,一个故事,让我们一起来看下这位老教师的心理学成长和践行历程……


 

 陈晓冬

中国科学院心理研究所继续教育学院

2016级儿童发展与教育心理学专业(高级)研修班网络班学员

教育部首批国培专家、中学特级教师

吉林省第十、十一届政协委员

国家二级心理咨询师、高级沙盘游戏治疗师

高中生生涯规划指导师/高考报考指导师

吉林省心理咨询师协会副秘书长

长春铭仕教育信息咨询有限公司董事长

摩登陈设心理咨询中心首席心理咨询师

01
前行的路上,我一直在学习心理学


1978年,是我下乡的第三个年头,放下锄头,我们很多知识青年都参加了文革停止十年后、又重新恢复的首届全国高考。当时考上的人并不多,但我是那一年的高考幸运儿。清晰的记得高考报考时我的第一志愿是北京师范大学心理学系,但是差了8分未被录取,接下来我被录取到了东北师范大学地理系。四年的本科学习后,我成为了一名中学地理教师。

也许是当年高考第一志愿未被如愿以偿吧,1997年教育部下文,要求各重点中小学都要设有专门针对学生的心理咨询室,我便积极参与了,成为了学校阳光心理咨询室的首批兼职心理辅导老师,给学校有需求的学生做心理咨询。

陈晓冬老师在给孩子们上心理健康教育课

起初,我并不知道教师和心理咨询师的区别在哪里,也不知道该如何接待来咨询的学生们。那时,我就有了强烈的专业学习心理学的愿望。刚好学校接到了一个培训通知,省教育学院根据教育部的要求,要举办一个心理健康教育专业的大专班,各重点学校可以派本校的团委书记参加这个大专班。我跟校长申请说,我也想去,校长真的就答应了,并且给我报销了学费。

在大学毕业后的十余年后,我又重新走进课堂,来到了这个心理健康教育的专科班学习心理学。三年后,我拿到了教育部颁发的心理健康教育专业的专科毕业证。可这才是万里长征的第一步,在从事心理健康教育和心理咨询过程中,我仍然还面临着重重困难。

到了2000年,那时我已经在学校担任了主任工作,学校与东北师大合作开展了教育学专业硕士研究生班的课程学习。校长亲自拟订了学习人员的名单:所有中层干部和班主任都要参加这个专业硕士的研究生班学习,可我想学心理学。最后,我如愿进入了东北师大发展与教育心理学专业的硕士研究生班,这两年的学习为我后来从事专业的心理咨询工作,奠定了一些理论基础。

在这之后的很长一段时间里,我都会在中午午休的时间,给学校的学生做心理咨询。有很多来咨询的学生都很喜欢我这个心理辅导老师和我们学校的阳光心理咨询室。

02
在心理咨询的路上,需要知其然更要知其所以然

在学校心理咨询的过程中,虽然也取得了一些小成绩。但是,我仍然觉得我的专业学识功底远远不够,我还需要更多的学习和更好的学习资源。记得当时我遇到的一件事情深深地刺伤了我,我同事朋友的孩子,一个初中一年级的男生,不想上学了,让我看看能不能通过心理咨询让他继续读书。当时我面对那个小男孩,竟然束手无策,因为他一句话都不说,我俩在咨询室待了整整50分钟,最后我沮丧地结束了这次咨询。

我开始觉得我不仅需要学习心理学理论知识,还需要掌握一些心理咨询的技术,才能做好更多更复杂的心理咨询。2006年我考取了国家二级心理咨询师的证书,一个偶然的机会,我又接触到了华南师大申荷永老师沙盘游戏疗法的培训,越学越觉得他很专业,也很适合我做儿童、青少年心理咨询,并且我以多年的教育和咨询经验,我相信它会很有疗效。

陈晓冬老师和她的摩登陈设心理咨询工作室

于是一路走来,我学习沙盘游戏技术的时间已经有整整十二年的历程了。在2008年,我有了自己面向社会开放的摩登陈设心理咨询工作室,到今年已经成立了整整十年,接待的来访者超过千人,咨询小时数也已上万小时。

在有了更多的咨询实践经历之后,我越来越认识到,很多中学生和大学生的心理问题,其根源都是早期的家庭养育方式出了问题,才导致长大后孩子遇到各种成长问题无法解决,形成了他们的心理问题。这就促使我想进一步去系统学习儿童心理学的课程。一方面可以对青少年的心理问题做下预防,另一方面可以让儿童教育心理学的理论技术来支撑我日新月异的心理咨询工作,只有这样我才有可能在这条路上看得更高,走得更远。

在这样的想法下,此时,我又抓住了来中科院心理所学习儿童发展与教育心理学专业的高级研修班课程的机会。其实,在此之前,我也很想系统地学习基础心理学的理论课程,但是面临当前心理学培训市场“乱成一锅粥”的局面,让我几次的求学之路都中途中断了。直到来到中科院心理所学习,我才觉得自己走上一条正确的系统学习心理学理论的专业之路。 

03
珍惜每一次来心理所集中面授的学习机会

第一次听中科院心理所老师授课,就让我觉得这是我最需要的专业理论课程。并且我们的授课老师也是大咖云集,背景深厚,可以说都是推动中国心理学发展或作出突出贡献的老师,如80多岁的张梅玲、佟乐泉老师,还有沈政、关梅林、林春老师,都让我甚是钦佩。

还有最让我钦佩的一点就是,这些大咖老师们都能够深入浅出地把很多生涩的心理学理论和心理学实验像讲故事一样讲给学员们听,这更是非常难得。网上流传着这样一句话:“普通人才讲道理,高手都讲故事!”我想这些大咖老师们都是高手中的高手,让那么多的普通人最后走上了心理学学习的专业之路。

心理所集中面授的课堂中总是人数爆满

在心理所的每一次面授,都是对自己的一次历炼和考验。先不说每科的作业量都是以上万字来计算的,就说这每一次的面授时间也不是很容易就能坚持到底的。

我记得我第一次参加面授是春节后的初三,在全国人民都在欢度春节长假的休息日里,我们正坐在课堂上听大咖老师们悉心讲授每一门专业理论课。我在面授的第三天就发烧不止,于是每天下课后要走半个小时的路,去附近的306医院打吊瓶,每天打完吊瓶都是晚上11点之后,第二天接着去听课。

回家之后,我还继续发烧,接着又打了10个吊瓶。足以证明我们学习的不容易,大咖老师们更不容易,在每一个长假里,都会站在讲台上耕耘不止。好在,我觉得这些课让我受益匪浅,是一场场精神盛宴,付出再多我认为都值得。

每次课结束后,总有学生围着老一辈的科学家问问题

自己尝到甜头后,我开始频频介绍来我这里实习的咨询师们和爱好心理学的朋友们,鼓励他们来学习中科院心理所的研修班课程和高级研修班的课程,至今已有十多人来学习了。有时我会开玩笑地跟朋友们说:我这么起劲地给心理所介绍学员,别人不一定觉得我拿了多少提成呢,其实一分都没有。只是我觉得这些课对于爱好心理学的人或者想做专业心理咨询师的人来说,心理所的课程都是非常专业的必修课!

其实在我的专业学习过程,遇到过无数艰辛和困难,但是,我都一一克服了。我的心理咨询工作室一直都是人满为患,曾经有很多不上学的中小学生通过来我这里做咨询,后来又重新走上了学习之路。我在咨询实践中最深的感悟就是:没有专业理论的心理咨询就像空中楼阁,站不稳,立不住;而只有理论没有实操技术的学习,也无法使心理咨询工作有效果。在学习儿童心理学的高级研修班课程,累并快乐着!因为经过二十多年对心理学基础理论、心理咨询理论与技术的学习与实践,我已经成长为一名专职的心理咨询师,每周的个案量很大,当然回报也很可观。

这么多年,我最深的心得体会就是:想做专业的心理咨询师,需要十年修炼,十万投入,这是基础款。未来我还会在这条学习与实践之路上,坚持一生的学习与修炼!


中科院心理所心理学在职课程

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北京/西安/深圳/上海/广州面授班

全国网络班

学制两年

符合条件可申请硕士/博士学位

END


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